Satu tema yang berkembang sekarang ini diantara guru IPS di Banyumas adalah masalah pemetaan materi IPS. Permasalahan tersebut memang telah dibahas dalam rapat pleno MGMP IPS seluruh Komda dan Pengurus ditingkat Kabupaten sehingga menghasilkan pola pemetaan materi IPS yang nantinya akan ditindaklanjuti dengan penyusunan buku LKS yang mengacu pada pemetaan tersebut. Pertimbangan substansial yang mendasari pentingnya pemetan tersebut adalah rasionalisme jumlah materi yang harus disampaikan untuk semester satu dan semester dua dan keruntutan proses belajar siswa untuk setiap kompetensi dasar.
Ada pandangan stereotip beberapa yang mengatakan bahwa adanya pemetaan adalah sebuah kemunduran. Betulkah itu? Ini didasarkan pada asumsi bahwa pemetaan yang dilakukan oleh rekan guru IPA mungkin yang memisahkan Fisika dan Biologi. Dalam IPS kita menyadari bahwa materi pembelajaran memang udah tidak terkotak-kotak lagi dalam Sejarah, Ekonomi, Geografi, atau Sosiologi, sehingga fungsi pemetaan yang dilakukan inipun sama sekali tidak berkait dengan pengkategorian materi, sebab kita tahu, kedepan, IPS terpadu akan segera bergulir. Sekali lagi ini didasarkan pertimbangan panjang pendeknya materi yang harus disampaikan di semester 1 dan 2. Sebagaimana diketahui, semester satu dengan waktu yang cukup panjang, justru menyediakan materi yang tidak terlalu banyak, sementara semester dua yang jumlah pertemuannya sedikit (mengingat banyaknya kegitan menjelang dan pasca UN) justru dihadapkan pada materi pembelajaran yang berjibun.
Disisi lain, banyak KD dalam IPS yang memiliki kemiripan, sehingga untuk menghindari adanya tumpang tindih materi (materi yang sama disampaikan dua kali), perlu disikapi dengan pembatasan materi untuk KD yang hampir sama, misalnya KD tentang bentuk interaksi sosial dan KD tentang bentuk-bentuk hubungan sosial. Untuk itu pelu penataan agar materi yang saling berkait di kelas yang sama, ditata ulang agar pola pikir siswapun bisa runtut dalam mendapatkan ilmu. Kalau bisa dipermudah bagi siswa kita berupa penyederhanaan materi IPS, mengapa mesti dipersulit.
Dari uraian tersebut, kembali pada pertanyaan awal, "Sebuah Kemunduran?", silahkan Bapak-Ibu sendiri yang berhak menjawabnya.
Berikut link untuk mendownload beberapa file terbaru :
Soal disusun oleh delapan guru yang menyebar di seluruh Kabupaten Banyumas. Soal penyisihan disusun oleh oleh 4 guru berbeda yang mewakili 4 kelompok materi. Untuk mencegah kebocoran soal, penyusunan saoal tersebut dilakukan secara terpisah, tanpa proses editing, dan langsung dikopi oleh penyusun sendiri, dikemas, dan disegel, dimana baru dibuka pada saat pelaksanaan lomba. Sementara itu, soal cepat-tepat juga disusun oleh 4 orang berbeda yang baru disatukan malam hari sebelum pelaksanaan lomba.
Bapak Cipto Waluyo, Kabid Dikdas membuka Secara resmi
